Bộ 2 đề ôn tập học kì 2 môn Tiếng Việt Lớp 5 - Trường Tiểu học Vĩnh Phong–Tiền Phong (Có đáp án)

Nội dung text: Bộ 2 đề ôn tập học kì 2 môn Tiếng Việt Lớp 5 - Trường Tiểu học Vĩnh Phong–Tiền Phong (Có đáp án)

1. Nội dung ôn tập học kì 2 Tiếng Việt lớp 5 Phần đọc thành tiếng - Đọc một 1 đoạn văn kết hợp trả lời câu hỏi với nội dung đoạn vừa đọc theo yêu cầu của giáo viên. - Ôn lại các bài Tập đọc từ tuần 19 - tuần 34. Phần đọc, hiểu - Xác định được hình ảnh, nhân vật, chi tiết có ý nghĩa trong bài đọc. - Hiểu nội dung của đoạn, bài đã đọc, hiểu ý nghĩa của bài. - Giải thích được chi tiết trong bài bằng suy luận trực tiếp hoặc rút ra thông tin từ bài đọc. - Nhận xét được hình ảnh, nhân vật hoặc chi tiết trong bài đọc; biết liên hệ những điều đọc được với bản thân và thực tế. Phần kiến thức Tiếng Việt - Luyện từ và câu - Ôn tập về dấu câu: dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép, dấu gạch ngang. - Ôn tập câu ghép, cách nối các vế câu ghép, nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ Phần Chính tả Nghe đọc với đoạn Chính tả theo yêu cầu. Phần Tập làm văn - Ôn tập văn miêu tả: Tả người, tả cây cối, tả cảnh
2. ĐỀ ÔN TẬP HỌC KÌ 2 MÔN TIẾNG VIỆT 5 Đề ôn tập học kì 2 Tiếng Việt lớp 5 - Đề 1 A – Kiểm tra đọc I – Đọc thành tiếng và trả lời câu hỏi (5 điểm) Đọc một trong số các đoạn trích dưới đây trong bài Tập đọc đã học (SGK) và trả lời câu hỏi (TLCH); sau đó tự đánh giá, cho điểm theo hướng dẫn ở Phần hai (Giải đáp – Gợi ý) (1) Con gái (từ Chiều nay đến cũng không bằng) TLCH: Chi tiết nào cho thấy những người thân của Mơ đã thay đổi quan niệm về con gái sau chuyện Mơ cứu em Hoan? (2) Bầm ơi (khổ thơ thứ hai – “Bầm ơi bấy nhiêu”) TLCH: Những hình ảnh so sánh nào cho thấy tình cảm mẹ - con thắm thiết, sâu nặng? (3) Những cánh buồm (hai khổ thơ cuối – “Cha mỉm cười ước mơ con”) TLCH: Những câu hỏi ngây thơ cho thấy con ước mơ gì? (4) Sang năm con lên bảy (hai khổ thơ cuối – “Mai rồi bàn tay con”) TLCH: Thế giới tuổi thơ thay đổi như thế nào khi ta lớn lên? (5) Lớp học trên đường (đoạn đầu, từ Cụ Vi-ta-li đến đọc được) TLCH: Tìm những chi tiết trong đoạn văn cho thấy Rê-mi là một cậu bé rất hiếu học II – Đọc thầm và làm bài tập (5 điểm) Vai diễn cuối cùng Có một diễn viên già đã về hưu và sống độc thân. Mùa hè năm ấy, ông về một làng vắng vẻ ở vùng núi, sống với gia đình người em là giáo viên trường làng.
3. Mỗi buổi chiều, ông thường ra chơi nơi bãi cỏ vắng lặng ngoài thung lũng. Ở đây chiều nào ông cũng thấy một chú bé ra ngồi đợi đoàn tàu chạy qua. Khi tàu đến, chú bé vụt đứng dậy,háo hức đưa tay vẫy, chỉ mong có một hành khách nào đó vẫy lại. Nhưng hành khách mệt mỏi vì suốt một ngày trên đường, chẳng ai để ý vẫy lại chú bé không quen biết ấy. Hôm sau, rồi hôm sau nữa, hôm nào ông già cũng thấy chú bé ra vẫy và vẫn không một hành khách nào giơ tay vẫy lại. Nhìn nét mặt thất vọng của chú bé, tim người diễn viên già như thắt lại. Hôm sau, người diễn viên già giở chiếc va li hóa trang của ông ra. Ông dán lên mép một bộ râu giả, đeo kính,đi ngược lên ga trên. Ngồi sát cửa sổ toa tàu ông thầm nghĩ: “Đây là vai kịch cuối cùng của mình, một vai phụ như nhiều lần nhà hát đã phân vai cho mình – một hành khách giữa bao hành khách đi tàu”. Qua cái thung lũng có chú bé đang đứng vẫy, người diễn viên già nhoài người ra, đưa tay vẫy lại chú bé. Ông thấy chú bé mừng cuống quýt, nhảy cẫng lên, đưa cả hai tay vẫu mãi. Con tàu đi xa dần, người diễn viên già trào nước mắt. Ông thấy cảm động hơn bất cứ một đêm huy hoàng nào ở nhà hát. Đây là vai diễn cuối cùng của ông. Tuy chỉ là vai phụ, một vai không có lời, một vai không đáng kể nhưng ông đã làm cho một chú bé vui sướng, ông đã đáp lại tâm hồn chú bé và chú bé sẽ không mất niềm tin vào cuộc đời. (Theo Truyện khuyết danh) Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời đúng 1. Nhân vật chính trong câu chuyện là người có hoàn cảnh như thế nào? a- Là một diễn viên già về hưu, sống độc thân, đến nghỉ ở làng miền núi b- Là một diễn viên nghỉ hưu, sống với gia đình ở một làng miền núi c- Là một diễn viên nổi tiếng, công việc bận rộn, không có thời gian nghỉ d- Là một diễn viên nghỉ hưu đưa gia đình về sống ở một làng miền núi 2. Người diễn viên già thấy gì khi dạo chơi ở bãi cỏ?
4. a- Một chú bé ngồi đợi đoàn tàu chạy đến để lên tàu đi chơi rất xa b- Một chú bé chiều nào cũng ngồi đợi để vẫy chào đoàn tàu chạy qua c- Một chú bé đang chờ đón người nhà đi tàu về thăm quê hương d- Một chú bé chiều nào cũng đợi đoàn tàu đi qua và người trên tàu vẫy tay 3. Người diễn viên già đã làm gì để đem lại niềm vui cho cậu bé? a- Hóa trang làm hành khách, ngồi sát cửa toa tàu, đưa tay vẫy cậu bé b- Lên tàu ở ga trên, ngồi sát cửa toa tàu để cậu bé dễ nhìn thấy mình c- Đến nhà hát xin được cho mình đóng vai diễn cuối cùng trên toa tàu d- Làm hành khách đi tàu, mỉm cười khi cậu bé vẫy tay chào mọi người 4. Niềm vui sướng của cậu bé được miêu tả như thế nào? a- Đứng lặng đi không nói được lời chào b- Mừng cuống, nhảy cẫng lên, vẫy cả hai tay c- Chạy theo đoàn tàu, reo to lên vì vui sướng d- Chạy vội về làng, reo to lên vì vui sướng 5. Vì sao tuy chỉ là một vai phụ không lời mà người diễn viên già thấy cảm động hơn bất cứ một đêm huy hoàng nào ở nhà hát? a- Vì đây là vai ông đóng lúc đã về nghỉ hưu, sống độc thân nơi vắng vẻ b- Vì khi diễn ở nhà hát chưa có ai tán thưởng ông nhiệt tình như chú bé c- Vì đây là vai diễn đóng đạt nhất trong đời biểu diễn nghệ thuật của ông d- Vì ông đã làm cho chú bé sung sướng, không mất niềm tin vào cuộc đời 6. Từ nào đồng nghĩa với từ “háo hức”? a- náo nức c- hí hửng b- nô nức d- tưng bừng
5. 7. Dòng nào dưới đây tách đúng bộ phận chủ ngữ, bộ phận vị ngữ của câu “ Những hành khách mệt mỏi vì suốt một ngày trên đường chẳng hề vẫy tay đáp lại chú bé không quen biết ấy”? a- Những hành khách / mệt mỏi vì suốt một ngày trên đường chẳng hề vẫy tay đáp lại chú bé không quen biết ấy b- Những hành khách mệt mỏi / vì suốt một ngày trên đường chẳng hề vẫy tay đáp lại chú bé không quen biết ấy c- Những hành khách mệt mỏi vì suốt một ngày / trên đường chẳng hề vẫy tay đáp lại chú bé không quen biết ấy d- Những hành khách mệt mỏi vì suốt một ngày trên đường / chẳng hề vẫy tay đáp lại chú bé không quen biết ấy 8. Các vế trong câu “ Người diễn viên già đã làm cho một chú bé vui sướng, ông đã đáp lại tâm hồn chú bé và chú bé sẽ không mất niềm tin vào cuộc đời.” được nối với nhau bằng cách nào? a- Nối trực tiếp (không dùng từ nối, dùng dấu phẩy) b- Nối bằng một dấy phẩy và một quan hệ từ c- Nối bằng một quan hệ từ d- Nối bằng một cặp quan hệ từ 9. Dấu phẩy thứ hai trong câu “Khi tàu đến, chú bé vụt đứng dậy, háo hức đưa tay vẫy.” Có tác dụng gì? a- Ngăn cách trạng ngữ và các vế câu b- Ngăn cách các vế câu c- Ngăn cách các bộ phận có cùng chức vụ d- Cả ba tác dụng trên 10. Hai câu “ Có một diễn viên già đã về hưu và sống độc thân. Mùa hè năm ấy, ông về một làng vắng vẻ ở vùng núi, sống với gia đình người em là giáo viên trường làng” được liên kết với nhau bằng cách nào?
6. a- lặp từ ngữ c- dùng từ ngữ nối b- thay thế từ ngữ d- cả ba cách trên B – Kiểm tra viết I – Chính tả nghe – viết (5 điểm) Hạt sương Sáng tinh mơ, tôi mở to đôi mắt ngái ngủ lơ mơ, đi ra ven bờ ao. Những cây sen dưới ao đang ngủ, còn chưa tỉnh giấc. Một giọt sương bò đi bò lại, trên mặt lá sen, giống như một bé gái sơ sinh tinh nghịch. Vì chuyện gì mà giọt sương vui sướng đến mức lăn lê bò toài như vậy hay là nó bị mặt trời đỏ mới nhô lên chiếu vào làm chói lóa, không mở mắt ra được. Hạt sương là mồ hôi của lá sen, cũng là nước mắt của lá sen, lăn nhẹ trên đôi má của lá sen. Ở những chỗ nó chạy qua, trên gò má cảu lá sen, còn để lại vết nước mắt. (Theo Vương Quân Phi) (Chú ý: HS nhờ người khác đọc từng câu để viết bào chính tả trên giấy kẻ ô li) II – Tập làm văn (5 điểm) Hãy tả lại một cảnh đẹp trên quê em (hoặc một nơi khác mà em đã đến thăm) (Chú ý: HS viết bài tập làm văn vào giấy kẻ ô li) Đáp án đề ôn tập học kì 2 Tiếng Việt lớp 5 - Đề 1 A – Đọc (10 điểm) I – Đọc thành tiếng và trả lời câu hỏi (5 điểm) Đánh giá tương tự như hướng dẫn ở bài kiểm tra giữa học kì II (Tuần 28) Trả lời đúng ý câu hỏi . VD: (1) Những chi tiết cho thấy những người thân của Mơ đã thay đổi quan niệm về con gái sau chuyện Mơ cứu em Hoan: Bố ôm chặt Mơ đến ngợp thở, cả bố và mẹ
7. đều rơm rớm nước mắt, dì Hạnh bảo: Con gái như nó thì một trăm đứa con trai cũng không bằng. (2) Những hình ảnh so sánh cho thấy tình cảm mẹ - con thắm thiết, sâu nặng: - Mạ non bầm cấy mấy đon / Ruột gan bầm lại thương con mấy lần - Con đi trăm núi ngàn khe / Chưa bằng muôn nỗi tái tê lòng bầm - Con đi đáng giặc mười năm / Chưa bằng khó nhọc đời bầm sáu mươi (3) Những câu hỏi ngây thơ cho thấy con có những ước mơ rất táo bạo, muốn khám phá những vùng đất xa xôi và rất mong muốn thực hiện ước mơ đó. (4) Khi ta lớn lên, tất cả những điều đẹp đẽ như trong cổ tích sẽ không còn nữa: sự vật quanh ta không còn là bạn bè để trò chuyện nữa mà sẽ trở lại như nó vốn có (chim không còn biết nói / cây chỉ còn là cây / chuyện ngày xưa chỉ là chuyện ngày xưa ) (5) Những chi tiết: Rê-mi luôn mang theo túi đựng những mảnh gỗ bên mình, chẳng bao lâu đã thuộc tất cả các chữ cái,vì sợ thua chú chó Ca-pi nên không dám sao nhãng, ít lâu sau thì biết đọc, Rê-mi còn muốn được thầy Vi-ta-li dạy nhạc, cho thấy Rê-mi là một cậu bé rất hiếu học II – Đọc thầm và làm bài tập (5 điểm) 1.a (0,5 điểm) 2.b (0,5 điểm) 3.a (0,5 điểm) 4.b (0,5 điểm) 5.d (0,5 điểm) 6.a (0,5 điểm) 7.d (0,5 điểm) 8.b (0,5 điểm) 9.c (0,5 điểm) 10.b (0,5 điểm) B – Viết (10 điểm) I – Chính tả nghe – viết (5 điểm – 15 phút) - Em nhờ bạn (hoặc người thân) đọc để viết bài chính tả - Bài viết được điểm tối đa khi không mắc lỗi chính tả, chữ viết rõ ràng, trình bày đẹp. Mỗi lỗi chính tả trong bài viết (sai- lẫn phụ âm đầu hoặc vần, thanh, không
8. viết hoa đúng quy định) trừ 0,5 điểm. Nếu chữ viết không rõ ràng, sai về độ cao, khoảng cách, kiểu chữ hoặc trình bày không sạch sẽ bị trừ 1 điểm toàn bài II – Tập làm văn (5 điểm, thời gian làm bài khoảng 35 phút) - Viết đúng kiểu bài văn tả cảnh. Bài viết có độ dài khoảng 15 câu, đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài); nội dung bám sát yêu cầu đề, miêu tả được một vài nét nổi bật, rõ vẻ đẹp của cảnh được tả; bộc lộ được tình cảm yêu quý, gắn bó với cảnh đẹp. Diễn đạt rõ ý, không mắc lỗi về dùng từ, đặt câu, chính tả - Bài làm đạt những yêu cầu nêu trên có thể đánh giá ở mức Giỏi (5 -4,5 điểm). Tùy theo hạn chế trong bài làm, có thể đánh giá các mức còn lại như hướng dẫn ở Tuần 28 (phần II, Tập làm văn) Tham khảo (Đoạn văn tả cánh đồng lúa chín) Mặt trời càng xuống thấp, cánh đồng càng dâng lên. Màu vàng dâng lên, trải ra mỗi lúc một rộng, giống như toàn bộ cánh đồng là một hồ nước mênh mông màu vàng chói. Cánh đồng bập bềnh, bập bềnh. Những con chim chìa vôi bay dập dờn trên đồng lúa. Chúng lượn vòng tròn một lúc, rồi vụt bay lên cao với đội hình tam giác. Đàn chim bụng trắng ấy bỗng chuyển màu vàng lấp loáng, rồi hóa thành những chấm đen bay về phía mặt trời lặn. Mặt trời vẫn lặn chậm rãi xuống chân trời. Tôi có cảm giác mặt trời sẽ rơi xuống cánh đồng và tôi có thể chạy đến chỗ nó rơi xuống một cách dễ dàng (Nguyễn Trọng Tạo)
9. Đề ôn tập học kì 2 Tiếng Việt lớp 5 - Đề 2 MA TRẬN CÂU HỎI ĐỀ KIỂM TRA TIẾNG VIỆT LỚP 5 Mức1 Mức2 Mức3 Mức4 Tổng TT Chủ TN TL TN TL TN TL TN TL TN TL đề Số 2 1 1 1 3 2 câu Đọc hiểu văn 1 Câu 1,2 3 4 5 bản số Số 1 1 1 1 điểm 2 2 Số 1 1 2 2 2 Kiến thức câu 2 tiếng Câu 6 7 8,9 Việt số Số 0,5 0,5 2 1 2 điểm Số 3 2 3 1 Tổng câu 5 4 Số 1,5 1,5 3 1 điểm 3 4 TRƯỜNG TH BÀI KIỂM TRA CUỐI NĂM MÔN TIẾNG VIỆT – LỚP 5 Họ tên HS: Thời gian làm bài: 35 phút Lớp 5 . A. PHẦN KIỂM TRA ĐỌC: ( 10 điểm) 1. Đọc thành tiếng: ( 3 điểm)
10. - Giáo viên cho học sinh bốc thăm bài để đọc và trả lời câu hỏi. 2. Đọc thầm và làm bài tập: ( 7 điểm) Đọc bài văn sau và trả lời câu hỏi: Hai mẹ con Lần đầu mẹ đưa Phương vào lớp 1, cô giáo kêu mẹ ký tên vào sổ, mẹ bẽn lẽn nói: “Tôi không biết chữ!”. Phương thương mẹ quá! Nó quyết định học cho biết chữ để chỉ giúp mẹ cách ký tên. Sáng nào mẹ cũng đưa Phương đến lớp. Bữa đó, đi ngang qua đoạn lộ vắng giữa đồng, hai mẹ con chợt thấy cụ Tám nằm ngất bên đường. Mẹ nói: “Tội nghiệp cụ sống một mình”. Rồi mẹ bảo Phương giúp mẹ một tay đỡ cụ lên, chở vào bệnh viện. Hôm ấy, lần đầu Phương đến lớp trễ, cô giáo lấy làm lạ, hỏi mãi, Phương không dám nói. Trong đầu nó nghĩ: Lỗi tại mẹ! Nó lo bị nêu tên trong tiết chào cờ đầu tuần, bởi vi phạm nội quy. Nó thấy giận mẹ. Về nhà, Phương không ăn cơm, nó buồn và hơi ngúng nguẩy. Mẹ dịu dàng dỗ dành, Phương vừa khóc vừa kể lại chuyện. Mẹ nói: “Không sao đâu con, để ngày mai mẹ xin lỗi cô giáo.” Hôm sau, mẹ dẫn Phương đến lớp. Chờ cô giáo tới, mẹ nói điều gì với cô, cô cười và gật đầu. Tiết chào cờ đầu tuần đã đến. Phương giật thót mình khi nghe cô hiệu trưởng nhắc tên mình: “Em Trần Thanh Phương Em còn nhỏ mà đã biết giúp đỡ người neo đơn, hoạn nạn Việc tốt của em Phương đáng được tuyên dương”. Tiếng vỗ tay làm Phương bừng tỉnh. Mọi con mắt đổ dồn về phía nó. Nó cúi gằm mặt xuống, cảm thấy ngượng nghịu và xấu hổ. Vậy mà nó đã giận mẹ! (Theo: Nguyễn Thị Hoan) Câu 1: (0,5 điểm) Vì sao sau buổi đi học muộn, Phương cảm thấy giận mẹ? A.Vì Phương nghĩ rằng mẹ làm cho Phương bị vi phạm nội quy. B. Vì Phương nghĩ rằng mẹ làm cho Phương bị cô giáo mắng.
11. C. Vì Phương nghĩ rằng mẹ làm cho Phương xấu hổ với cô giáo và các bạn. Câu 2:(0,5 điểm) Theo em, vì sao khi được tuyên dương về việc giúp đỡ người neo đơn, hoạn nạn Phương lại cảm thấy “ngượng nghịu và xấu hổ”? A. Vì Phương nghĩ đó là thành tích của mẹ. B. Vì Phương trót nghĩ sai về mẹ và đã giận mẹ. C. Vì Phương nghĩ việc đó không đáng khen. D. Vì Phương thấy mọi người đều nhìn mình. Câu 3:(1 điểm) Dựa vào bài đọc, xác định các điều nêu dưới đây đúng hay sai? “Đúng” điền Đ, “Sai” điền S Thông tin Trả lời Sáng nào mẹ cũng đưa Phương đến lớp. Phương bị nêu tên trong tiết chào cờ đầu tuần, bởi vi phạm nội quy. Hôm ấy, lần đầu Phương đến lớp trễ. Phương được tuyên dương trong tiết chào cờ đầu tuần vì đã biết giúp đỡ người neo đơn, hoạn nạn. Câu 4:(1 điểm)Theo em, chuyện gì xảy ra khiến Phương đến lớp trễ? . . Câu 5:(1 điểm) Khi được tuyên dương trước cờ, nếu là Phương, về nhà, em sẽ nói gì với mẹ? .
12. . Câu 6:(0,5 điểm) Dấu phẩy thứ nhất trong câu:“Bữa đó, đi ngang qua đoạn lộ vắng giữa đồng, hai mẹ con chợt thấy cụ Tám nằm ngất bên đường.”có tác dụng: A. Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ B. Ngăn cách các vế trong câu ghép. C. Ngăn cách chủ ngữ và vị ngữ. D. Ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ trong câu. Câu 7:(0,5 điểm)Câu : “ Phương thương mẹ quá!” thuộc kiểu câu chia theo mục đích nói nào? A. câu kể B. câu cảmC. câu hỏiD. câu khiến Câu 8:(1 điểm) Xác định từ láy và từ ghép trong câu: “Nó cúi gằm mặt xuống, cảm thấy ngượng nghịu và xấu hổ.” . . Câu 9:(1 điểm) Tìmvà viết lại một câu ghép trong bài rồi phân tích cấu tạo câu ghép đó. Hết
13. ĐỀ KIỂM TRA CUỐI NĂM MÔNTIẾNG VIỆT – Lớp 5 PHẦN KIỂM TRA VIẾT: ( 10 điểm) 1. Chính tả:Nghe viết ( 20 phút) ( 2 điểm) Chim họa mi hót Chiều nào cũng vậy, con chim họa mi ấy không biết tự phương nào bay đến đậu trong bụi tầm xuân ở vườn nhà tôi mà hót. Hình như nó vui mừng vì suốt ngày đã được tha hồ rong ruổi bay chơi trong khắp trời mây gió, uống bao nhiêu nước suối mát lành trong khe núi. Cho nên những buổi chiều tiếng hót có khi êm đềm, có khi rộn rã, như một điệu đàn trong bóng xế mà âm thanh vang mãi giữa tĩnh mịch, tưởng như làm rung động lớp sương lạnh mờ mờ rủ xuống cỏ cây. 2. Tập làm văn:(40 phút ) ( 8 điểm) Chọn một trong hai đề sau: Đề 1. Tả cánh đồng lúa trên quê hương em. Đề 2. Tả một người mà em yêu mến. Hết ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂMKIỂM TRA CUỐI NĂM MÔNTIẾNG VIỆT – Lớp 5 A- Phần kiểm tra đọc: ( 10 điểm)
14. 1- Đọc thành tiếng: ( 3 điểm) –Đọcvừađủnghe, rõràng; tốcđộđọcđạtyêucầu, giọngđọccóbiểucảm: 1điểm – Ngắtnghỉhơiđúngởcácdấucâu,cáccụmtừrõnghĩa;đọcđúngtiếng,từ(khôngđọc saiquá5tiếng):1điểm –Trả lời đúngcâuhỏi vềnộidungđoạnđọc:1điểm 2- Phần đọc thầm và làm bài tập: ( 7 điểm) Câu 1(0,5đ) Câu 2 (0,5đ) Câu 6 (0,5đ) Câu 7 (0,5đ) A B A B Câu 3 : (1 điểm) Mỗi ý đúng 0,25 điểm “Đúng” điền Đ, “Sai” điền S Dựa vào nội dung bài tập đọc, xác định các điều nêu dưới đây đúng hay sai? Thông tin Trả lời Sáng nào mẹ cũng đưa Phương đến lớp. Đ Phương bị nêu tên trong tiết chào cờ đầu tuần, bởi vi phạm S nội quy. Hôm ấy, lần đầu Phương đến lớp trễ. Đ Phương được tuyên dương trong tiết chào cờ đầu tuần vì đã Đ biết giúp đỡ người neo đơn, hoạn nạn.
15. Câu 4: (1 điểm ) Phương cùng mẹ đưa cụ Tám bị ngất bên đường vào bệnh viện. Câu 5: (1 điểm) HS tự viết. Chẳng hạn: Mẹ ơi, con sai rồi. Con xin lỗi mẹ ! Câu 8: (1 điểm) Từ láy: ngượng nghịu (0,5 điểm) Từ ghép: xấu hổ (0,5 điểm) Câu 9: (1 điểm) Viết lại đúng 1 câu ghép trong bài được 0,5 điểm. Phân tích đúng được 0,5 điểm. 2 - Phần kiểm tra viết:(10 điểm). 1- Chính tả : 2 điểm – Tốcđộđạtyêucầu;chữviếtrõràng,viếtđúngkiểủchữ,cỡchữ;trìnhbàyđúngquyđịnh,vi ếtsạch,đẹp:1 điểm. –Viếtđúngchính tả(không mắcquá5 lỗi):1 điểm. 2- Tập làm văn : 8 điểm 1. Mởbài (1điểm) 2. Thân bài(4điểm) - Nộidung(1,5điểm) - Kĩnăng (1,5điểm) - Cảmxúc (1điểm) 3. Kếtbài(1điểm) 4. Chữviết, chính tả (0,5điểm) 5. Dùngtừ, đặtcâu (0,5điểm)
16. 7. Sáng tạo(1điểm)